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Part 3

Chapters from pages 308 to 440

This section contains chapters ranging from pages 308 to 440 in the Proceedings Table of Contents.

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You can download the full PDF (including tables and graphs) for each paper, by going to each of the papers individually. Just click on the "PDF" link under each abstract.
 


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On the spirit of community psychology: One personal story

James G. Kelly

I believe there is some value in thinking about how to create emotional and intellectual resources to anchor, enhance and evolve our spirit when doing the work of community psychology. When beginning our careers our families, social networks, mentors and senior colleagues often are sources of strength, support and feedback that are fundamental for us to keep our spirits. When we begin our newly created professional roles, to make our way, it is largely up to us to create our own support systems to sustain our spirit. Our family and social networks, colleagues and students may be at our side but it is ourselves who are challenged to experience personally the places in which we work.


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Homeless and community-less: an action-research

Gioacchino Lavanco, Floriana Romano, Carolina Messina

The major reasons and causes for homelessness as documented by many reports and studies (Main, 1998; Acosta, Toro, 2000) include: lack of affordable housing; substance abuse and lack of needed services; mental illness and lack of needed services; domestic violence; poverty, caused by many factors; prison release and re-entry into society; lack of affordable healthcare; natural disaster.


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Experiencias colaborativas de movilización hacia la responsabilidad social universitaria

Teresita Castillo León, Rebelín Echeverría Echeverría, María Luisa Rojas Bolaños

La realidad social contemporánea evidencia la necesidad de desarrollar propuestas teórico-metodológicas que contribuyan a resolver problemáticas sociales y promocionen bienestar. Particularmente, las universidades requieren estrategias para el trabajo con grupos rurales y urbanos mediante programas promotores de nuevos profesionales que funjan como facilitadores del desarrollo social. El objetivo del presente trabajo es presentar una experiencia colaborativa e interdisciplinaria de coordinadores de las unidades universitarias de inserción social (UUIS) de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), para construir un modelo de trabajo en comunidad. Ello deriva de un proyecto de Investigación Acción Participativa enfocado a construir una propuesta teórico-metodológica para el trabajo de las UUIS. Los resultados evidencian que el trabajo interdisciplinario construye espacios para compartir experiencias, discutir las fortalezas/debilidades y el potencial e impacto social de la universidad, establece necesidades de capacitación, así como acciones y estrategias de difusión en cumplimiento de la integración de las funciones sustantivas universitarias.


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Análisis de competencias. Una propuesta metodológica de selección de promotores comunitarios

Teresita Castillo León, Irene Carolina Cauich Chávez, Nancy Marine Evia Alamilla

El Programa Sistemas Agroforestales Escolares y Comunitarios (PSAFEC) tiene como propósito la conservación de la biodiversidad empleando técnicas agroecológicas, con la finalidad de favorecer la seguridad alimentaria de seis comunidades rurales en Yucatán, México. Para alcanzar sus objetivos realiza diversas acciones como el desarrollo de solares escolares en Secundarias Técnicas Agropecuarias. Para ésta y otras acciones el programa requiere contar con la participación de diversos actores. Los(as) promotores(as) comunitarios(as) tienen un rol crítico para lograr los objetivos del programa pues deben ser capaces de trabajar en conjunto con todos los y las participantes para promover el programa, así como difundir los conocimientos y habilidades relacionados con prácticas agroecológicas en beneficio de la comunidad. Este trabajo presenta una propuesta metodológica para la definición y elección de promotores(as) comunitarios(as), a partir del desarrollo de un perfil de puesto considerando las competencias pertinentes que posibiliten un reclutamiento y una selección adecuada al puesto.


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Entre la felicidad y la disciplina: Dimensiones conceptuales del bienestar de personas con padecimientos crónicos

Teresa M. Torres López, Carolina Aranda Beltrán, Manuel Pando Moreno, José Gpe. Salazar Estrada

Objetivo. Explorar las dimensiones conceptuales del bienestar de personas con padecimientos crónicos de la ciudad de Guadalajara, México, a fin de generar propuestas de intervención educativa en salud en materia de enfermedades crónicas.

Conclusiones. Las personas participantes mostraron en dichas dimensiones una visión holística del concepto de bienestar. Las dimensiones de responsabilidad y disciplina hacen referencia decisiones voluntarias de tipo más bien personal, donde la familia y el aspecto comunitario no son incluidos. La segunda dimensión es sobre elementos de tipo mental y social donde se incluyó a la felicidad y el vivir a gusto. Ello implica la práctica de acciones y cuidados de la salud mental, la vida espiritual y social. Se encontró además asociación del concepto de bienestar con el de salud mental.


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La Residencia Universitaria Flora Tristán como parte del motor de cambio de una zona con necesidades de transformación social

V. Martínez Lozano, A. Blázquez Muñoz, & J. Blanco López.

En esta presentación se pretende dar a conocer una iniciativa nacida en el seno de la Universidad Pablo de Olavide por contribuir al cambio y a la transformación de una de las zonas más deprimidas de la ciudad de Sevilla. La Residencia Universitaria Flora Tristán surge como un proyecto social que pretende ser parte del motor de cambio de una comunidad. El edificio se ubica en el Polígono Sur, barrio identificado como zona con necesidades de transformación social. Entre los objetivos del proyecto está modificar las percepciones de los propios vecinos del barrio, insertando en él a una población diferente que hasta ahora no había formado parte de él. Otro de los objetivos es colaborar en el Plan Integral de transformación del barrio mediante la colaboración y el trabajo de los estudiantes en diferentes entidades y asociaciones que trabajan en el barrio.


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Prevalência, significações e prevenção da violência nas relações juvenis de intimidade: um projecto integrado de investigação Carla Machado, Cláudia Coelho, Rosa Saavedra, Sónia Caridade,

Carla Machado, Cláudia Coelho, Rosa Saavedra, Sónia Caridade,
Sónia Martins, Helena Grangeia & Ana Rita Dias

O interesse social e científico pelo problema da violência nas relações juvenis de intimidade é muito recente em Portugal, ainda que a informação disponível indique que os adolescentes frequentemente perpetram e sofrem comportamentos violentos nestas relações, à semelhança do que ocorre em casais adultos. Os estudos atitudinais conduzidos junto de jovens evidenciam ainda que, apesar da aceitação da violência em contextos de intimidade ser reduzida, muitos adolescentes subscrevem mitos que legitimam a violência. Estes resultados estimularam um interesse mais aprofundado na implementação de esforços preventivos em Portugal pelo que, recentemente, diversos investigadores e instituições desenvolveram e implementaram programas de prevenção da violência nas relações de intimidade direccionados à população juvenil.


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Empowerment as the determinants of citizen-participation for environmental management plan

Hiroe MAEDA and Yukio HIROSE

The present study explored the determinants of general attitude and behavioral intention of citizen participation (C.P.) for making basic environment plan. The results of our previous study indicate that through the commitment, environmental volunteers enhanced their empowerment expectation and behavioral intention of C.P. for making the environmental plan. The purpose of this study is to examine whether the ordinary citizens would participate in making the environmental plan when they could expect to get empowerment through their participation. A random sampling survey was conducted on 1500 residents in Tsushima city, which began to make a basic plan for environmental management by citizen participation.


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Psychology of the Oppressed: Encounters with Community Psychology in Palestine

Ibrahim Makkawi

In this presentation I explore and discuss the importance and relevance of community psychology as a paradigm in understanding the dialectics of oppression and mental health in occupied Palestine, specifically in the occupied West Bank and Gaza. I survey key historical turning points in the Palestinian context and advance an argument for a critical and liberating community psychology. I end by presenting a program of community psychology we are in the process of developing at Birzeit University.


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The Psychology of Resilience among Palestinian Female Students

Ibrahim Makkawi

In this paper I present initial findings from a qualitative exploratory study with a small sample of academically resilient Palestinian female students in the West Bank. Participants reported a number of factors that from their personal experiences explain the remarkable academic achievement among Palestinian female students including: Family support, female segregated schools, supportive female teachers, educational success as a path to the public space, and resilient personal characteristic.


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Acculturation across life domains and perceived social support: a research in a suburban community of the city of Genova (Italy)

Mara Manetti, Laura Migliorini, Laura Frattini

The concept of acculturation is related to interethnic contacts and describes the psychological and cultural changes that occur as a result of continual relations among peoples belonging to different cultural or ethnic groups (Gibson, 2001). The acculturation process can be facilitated or inhibited by cultural aspects, individual skills, forms of support and sense of value (self esteem) that the person experiences and develops in contact with the host culture.


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Psychological Sense of Community: Contributions Toward a New Understanding

Clelia Anna Mannino and Mark Snyder

To expand and broaden the conceptualization of community, we advance a psychological notion of community, as a feeling of belonging and connection with a group of people who have shared concerns, and contrast it with community defined in physical terms (i.e., a specific place or geographic location with clear physical boundaries). Results of the present study provide evidence that physical and psychological forms of community are distinct constructs and have differential links to social action.


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O Impacto de um programa de Prevenção dos Abusos Sexuais de Crianças em: Crianças, Pais e Professores

Susana Maria & José Ornelas

The impact of a Children Sexual Abuse Prevention program: Children, Parents and Teachers
Our aim is to present a research in which the purpose is the analysis of the impact of a Children Abuse Prevention program developed in school, contexts involving: children, their relatives and professionals within the school community (teachers). The goal is to evaluate the impact that the development of this prevention program might have in the participants to whom it is directed in terms of their knowledge, attitudes, and competence towards prevention and intervention in child sexual abuse.


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Cambio organizacional para disminución del estrés en profesionales de enfermería hospitalaria

Mª Jesús Albar Marín y Rocío Morano Báez

El estrés ocupacional se presenta mayoritariamente en profesiones que se desarrollan en contacto con personas (i.e. enfermería). Numerosos estudios han mostrado las consecuencias negativas de éste sobre el trabajador y la organización, dominando en su explicación teórica la aproximación transaccional, que lo vincula con los factores psicosociales del contexto laboral. Con el propósito de superar estas limitaciones, en este trabajo presentamos el desarrollo de una buena práctica comunitaria guiada por los principios de la Psicología Comunitaria y la metodología de Investigación Acción Participativa (IAP).


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School climate perception and adolescent adjustment

L. Migliorini, M. Manetti, & N. Rania

According to theoretical framework of developmental contextualism (Goossens, 2006) school context play an important role in the development of adolescent: the variability in adolescent outcomes may be explained by the interaction between contextual factors and adolescent individual differences. Most studies have focused on how perceptions of school climate affect adolescent adjustment; in particular researchers evidence that the interpersonal, organizational and instructional climate of school influences student adjustment across multiple domains (Way, Reddy, Rhodes, 2007; Brand et alt., 2008). The project objective is to analyse the school climate perception and the adolescent adjustment in immigrant, double heritage and Italian students.


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